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在部分家长和孩子眼中
可能觉得职校是这样的
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或是这样的
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其实，他们是这样的
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6月11日，
涪陵区网络媒体集中探访了
重庆市涪陵信息技术学校，
参观学生实训课堂，
体验职业教育的特色与魅力。
来到学校实训楼，
先闻其声，
小编近距离参观了学生实训操作，
大家在专业老师的指导下，
有条不紊的进行发动机拆装。
而在学校的教学楼，
一圈参观下来，
发现学生们都在进行专业训练，
或是课堂学习。
17级计算机网络技术专业的学生石涛便是其中之一。现在他和以前大相径庭，之所以变化这么大，也就是在他进校之后一段时间的事。“刚入校的时候，好好学习是和我不搭边的，甚至会有抽烟，打架等一些陋习。”石涛告诉记者，在他自己找不到人生目标的时候，学校没有放弃他，反而看到了他身上的优点。
那段时间，班主任通过父母了解了他的基本情况，课余时间经常找他谈心，“班主任经常用自己的亲身经历来教育我，从思想上引导我，慢慢的自己也深受启发。”石涛说，后来他加入了学生会，那是他变化最大的阶段。从打架斗殴到主动承担学生会事物，从事不关己到积极参加校园活动，石涛先后被学校评为“优秀学生干部 ”、“优秀志愿者”。
行为习惯改变了，学习态度端正了，随之而来的专业水平也得到了很大的提高。2017年下半年，石涛参加了涪陵区技能大赛，获得了计算机类三等奖。
内容丰富的实训课堂，
学生自我认识的提高，专业技能的提升，
正是学校特色办学的一个缩影。
坚持“自立教育”特色办学
在涪陵信息技术学校，“自立”教育被融入学校的办学理念中，成为学校特色建设的一张名片。
2007年，涪陵信息技术学校针对社会普遍认为的中职学生成绩差、习惯差、风气差的“三差”状况，以及中职学生中存在的没目标、没斗志、没希望的“三没”状况，毅然提出了“自立教育”的概念，大胆实施“自立教育”的特色办学，积极营造良好的校园文化。用三年的时间来分阶段强化矫正与养成教育，培养学生的自主管理能力。
通过开展自立教育，学校对学生提出“二五”要求，一是培养五项素质：炼一副健康的体魄、说一口流利的普通话、写一笔漂亮的书法、唱一首经典的歌曲、精一项专业的技能；二是取得五个证书：普通话等级证书、计算机等级证书、专业技能等级证书、中专毕业证书、大专毕业证书。
针对学生如何实现“立人”？学校主要以“自立教育”为抓手，实施自我认识、自我教育、自我管理、自我发展的自主管理，深化教育教学工作。
编辑/徐婷婷
视频剪辑/熊峰
责编/代川
监制/杜焱彦
总监制/涂猛进
