今年3月，济南市教育局召开了济南市“双贯通” 精品思政课改革建设工程项目启动会议，这是济南全面推进新时代学校思政课改革创新的重大举措。在这个过程中，章丘区教体局善谋善做，关注实效，积极探索全区整体推进思政课改革创新的新路径、新模式，着力构建“多维度思政课章丘模式”，建设了一系列精品资源库和卓有成效的实践研究成果，探索出了可复制、可推广的典型经验。
同课异构、多元创新，寻找思政课的“正确打开方式”
紧扣时代，贴近现实，是思政课的特点。教师对时政资源进行了深度挖掘和重点破题，以“讲好新时代的故事”为切入，通过故事形式提升学生境界、涵养气概、激励担当。创新研发生动有趣的课堂形式和案例，从形式上适应学生“思维的更大广度”，把思政课上的更多样，把学生的注意力吸引过来，才能真正让思政入脑入心。这是章丘思政课老师们的共同心得。
章丘五中组织“书记金语，周周分享”活动，紧跟新时代党中央精神，为上好思政课提供根本保障。同时，学校每月组织一次“理论实践化大教研”活动，通过教研活动，感悟理论、创新形式，永不停息地进行教研探索。将课标学习案例化，教学设计科学化，在思政课堂上用多元化策略开展含有创设情境、时政论坛、迁移运用等八大板块在内的教学策略。章丘实验中学在《建设法治中国》一课中，老师以社会热点《民法典》切入，为学生讲解直播间刷礼物、游戏充值等行为中存在的法律关系。“让思政知识内化于心，外化于形是我们的目标。”灵活有趣的课堂同样展现在章丘区道通实验学校中，老师直接现场与区人大代表连线，由人大代表为学生们解答怎么提议案、议案能解决什么问题等内容，让学生在这个过程中理解人民代表大会制度、民主集中制的内涵。章丘四中在新冠疫情的背景下，确定了人民战疫、科学战疫、依法战疫、逆行战疫四个模块，让“停课不停学”的课程随着疫情变化同步推进。在“市场在资源配置中起决定性作用”一课中，老师选择了章丘铁锅、章丘大葱、猪肉价格、章丘区快递业发展现状调查四类内容，既把所学内容与课本实现融通，又推进了学生对家乡的认知和关注。
贯穿社会小课堂与社会大课堂 让学生爱上思政课
思政课堂只有从内容上不断适应“学生思维最大的活跃度”，多拓展思政课的理论实践内涵，才能让思政课的每一个触角都触及学生最感兴趣的点，让孩子乐于接受，喜欢思政，这是我们思政课最大的实效。立足实效，这是章丘思政教师的普遍共识，“实、真、活”是章丘全区思政课追求的共同目标。
在小学生的拔节长穗期，启迪心智、涤荡思想显得愈加重要。老师的“言传”并不能一蹴而就，只有从生活中来到生活中去，把学校小课堂与社会大课堂贯通起来，才能用最真实的情境激发学生内心最真实的情感。诺德实验学进行了未成年人思想道德建设、进行新时代新型德育的有益尝试：在学校大厅设置了一个“特殊的银行”——道德银行营业厅，为每位同学开设了道德币存折，制定了本校的存储标准，学生们可以通过高标准完成作业、自主劳动实践、热心帮助同学、参加志愿服务、热心公益等形式进行道德积累，由老师进行道德考评，并根据表现赠予相应的道德币，学生们可以在学期末凭道德币去兑换相应价值的物品。章丘区东山小学的思政课以生活为起点，创设了“爸爸俱乐部”，强调父母在教育中的责任担当，号召家务由所有家庭成员分工合作，每人认领自己的劳动工作，从小培养责任感。枣园学区朱各务小学与山东中医药大学合作进行研究实践，由山中医的教授指导购买药苗并在校内种植中药园、参观药材博物馆等，引导学生就地取材，尝试自己制作香囊、药包，丰富劳动体验。
正是基于这样的思路，章丘区着力提升思政教师的专业素养，只有优秀的教师队伍才能成就优秀的思政课堂。章丘依托学科教研中心、学科命题中心，以骨干教师的力量辐射带动年轻教师，以活动为依托，定期开展各片区以及全区的大教研活动，促进教师专业成长。同时，章丘区教体局积极实行“引进来，走出去”策略，与上海方略集团达成多年合作，赴上海、杭州、四川等地研学，学习先进经验。在浓厚的教研氛围的浸润下，刚入职章丘区鲁能实验小学的青年教师马小娜获得了济南市思政课教学比赛一等奖。
把思政课开到“心里”去 真正肩负铸魂育人的使命
从思想上适应学生“思维的更大深度”，让思政教育真正触动心灵，引领思想，构建精神家园，真正让思政教育起到铸魂育人的作用。这是章丘思政教师团队在思政课形式、内容方面实现提升基础上，基于学生精神思想成长做出的更深层次思考。
“心学”一定要“走心”，章丘区一系列课堂教学改革、课程设计创新、教学方法更新等，把思政课开到校外去，打造“移动思政课堂”，让“心学”课程“不走样”，广大学生“不走神”，切实大道理思政课思想教育的目的。 为了让学生把理论知识和看得见、摸得着的家乡变化结合起来，绣惠中学的老师们深入开发乡土资源，讲古城文化时，老师们会带入“文化自信”的内容；讲古城改造时，老师们的主题则是“共享发展、全面小康”……绣惠中学不遗余力地把思政课堂办的有声有色，带领学生参观大葱博物馆，去田间感受刨大葱、捆大葱的辛苦和乐趣，学生们与大葱比身高，参与了卖大葱的过程。章丘四中把思政课搬到了全国文明村——三涧溪村，引导学生体验“直播带货”、“寻找家字头上那一点”，走进了三涧溪村实践基地，通过丰富多彩的实践活动，让学生切实体会社会主义新农村的发展变化，学生对扎根农村有了新的认识，直观感受到三涧溪村从一个名不见经传的小村落，摇身一变成为全国示范村的内在能量。“移动思政课堂”的形式让学生切实感受到国家经济发展和乡村振兴战略的内涵，课堂活起来，学生的获得感也因此更实在。东山小学组织了多姿多彩的思政课活动，依托家委会，由学生为敬老院送去欢笑，为清洁工人送去暖心姜茶，在街道上体验“小交警”角色……种种活动让思政课上的更加鲜活，把课堂搬到生活中去，在社会这个大课堂中完成学生世界观、人生观、价值观的渗透，实现担负新时代思政课铸魂育人的使命。
思政课塑造的是一个人的“魂”，“理论+实践”的“多维度思政课章丘模式”改革，实际上就是要坚持开门办思政课，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，实现学生知、情、意、行的统一，努力培养学生适应终身法治和社会法治需要的正确价值观念、必备品格和关键能力，引导学生立鸿鹄志、做奋斗者。
