高校教授创业，打造智能教学工具“叮当码”，在线教编程
无人车识别到红色障碍物便自动后退、对目标物建模、切片进行3D打印，让机器人在“山地”攀爬……而完成这些酷炫操作的是一群10多岁的中小学生。
6月20日，在中森云链（成都）科技有限责任公司（以下简称“中森云链”）里，“叮当码”人工智能教育体验中心的线下体验课开课。 12岁的舒荣健、14岁的王曜作为约有一、两年编程学习“功底”的“老学员”，在“学弟”、“学妹”面前炫技了一把。
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记者获悉，作为一款智能编程教学工具，今年6月22日，全新、面向所有编程学习者的“叮当码人工智能教育平台”将正式上线，其中，“叮当码学堂”是扯眼球版块。采访中，中森云链创始人、CEO冯伟森说，计划到今年底，叮当码平台的用户数达到10万级。
成都高新区这家公司
迎来一群学编程的小娃娃
参加体验课的学生中，12岁的舒荣健熟练的操作引人注意，只见他独自一人，便轻松自如地完成了无人车识别并躲避障碍物的编程。他已经学习编程一两年了，极为享受在叮当码平台上学习编程的时光。
6月20日，叮当码人工智能教育体验中心线下体验课迎来了10余位中小学生，他们将要在体验中心里完成不同的编程任务，“叮当码人工智能教育平台是一个线上编程学习平台，但编程是一个实践性的课程，线下的实验和实训是对线上学习的巩固，同时，也是对孩子们学习成果的一种呈现。” 采访中，体验课老师聊起了线下体验课的意义所在。
参加体验课的学生中，12岁的舒荣健熟练的操作引人注意，只见他独自一人，便轻松自如完成了无人车识别并躲避障碍物的编程，“无人车这个比较简单，几分钟就可以完成。3D打印对我来说有点难，得好几个小时才能做完编程。”对编程非常入迷的舒荣健已经学习编程一、二年了，他极为享受在叮当码平台上学习编程的时光，“要是编程出错的话，系统会自动提示出错，这样就不会一错到底。很有意思。”
当天的学员中，13岁的翟芳妍是唯一一名女生，“我的编程基础不太扎实，但我对编程很有兴趣，所以就来参加体验课。”翟芳妍说，她希望通过在平台上的学习，能够提高编程课的成绩。
高校教授办公司
瞄准中小学编程教育市场机会
利用人工智能和大数据技术，在中小学普及编程教育，让其成为老师的“智能助教”，成为了冯伟森教授与成都高新区中森云链公司成立的初心。2018年12月，中森云链推出“叮当码”1.0版。
据悉，叮当码人工智能教育平台是由中森云链（成都）科技有限责任公司所开发，该平台基于人工智能和大数据技术进行在线智能教育，目前主要致力于为中小学校开展人工智能及编程教育提供教学支持。该公司于2018年落户于成都高新区，由多位人工智能领域的专家、高校教授共同成立。
“我们的本职工作是教育工作者，创业后所做的事情仍然是教育，所以干得还是’老本行’。不同的是，形式变成了互联网教育，教育的对象从高校学生变成中小学生而已”。冯伟森说，创业团队的核心人员均是多年从事人工智能、大数据教育领域的专家教授，之所以将创业项目聚焦到中小学编程在线教育上，缘于国家人工智能发展战略需要，“青少年编程教育，是大势所趋。”
2017年7月，国务院《新一代人工智能发展规划》提出，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。一时间，青少年编程教育受到市场看好。根据艾瑞报告显示，目前我国青少年编程的市场渗透率约为1.5%。按照此标准测算，当前我国青少年编程行业的市场规模约为250-360亿元。
此外，从行业投融资案例数量来看，2018年我国少儿编程行业发生投融资案例47笔，较2017年同比增长95.8%。
而站在教育工作者角度，则更多从中看出了教育发展的需求，“从小培养孩子对人工智能、编程的兴趣和爱好，培养孩子们的“计算思维”，一方面可以从中挖掘他们的天赋和潜力，另一方面也可以为他们未来的学习、工作打下基础。国家号召在中小学普及编程教育，但就目前情况来看，中小学校的师资水平和课程资源建设不能满足在中小学进行编程教育的推广。”冯伟森告诉记者。
利用人工智能和大数据技术，在中小学普及编程教育，让其成为老师的“智能助教”，成为了中森云链成立的初心。2018年12月，中森云链推出“叮当码”1.0版。
叮当码学堂即将亮相
今年平台计划用户破10万
创业运营一年多，推出3.0版本，覆盖千余所学校，有学生通过在叮当码平台的学习夺得全国大赛银牌……2020年，中森云链的目标是让“叮当码”用户量达到10万级别。
经过一年多的运营，“叮当码人工智能教育平台”已更新迭代到3.0版本，覆盖省内外1000多所中小学。据介绍，武侯实验中学是最先引入“叮当码”平台的学校之一，在“第五届全国青少年创意编程与智能设计大赛（Python）”中，该校初一学生陈海涛获得银牌。
记者注意到，“叮当码”迅速走进中小学的节奏和顶层设计“同频”。2019年3月，教育部《2019年教育信息化和网络安人工作要点》进一步明确了“时间表”：今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。
此外，新冠疫情“停课不停学”也再次助推“叮当码”走进更多中小学。在此次疫情期间，“我们面向全国中小学校免费开放’叮当码’教学平台，并针对中小学教师开展’师培送到家’培训活动。”据介绍，截至今年5月底，已累计培训四川、福建等地12000多名中小学教师。
对于今年的成长目标，中森云链定下了“2020年底用户量达到10万”、“B端C端双响”的目标。在原有的教学版块上，该公司计划在今年6月22日推出“叮当码学堂”新版块。与面对学校的教学版块不同，“叮当码学堂”更侧重于对编程有基础、有兴趣的个人用户端。
在冯伟森看来，青少年编程能力将是未来对于人才的基本需求，“编程学习不仅仅是学习编程，在学到一门与计算机交流的工具的同时，也培养了孩子们的逻辑思维、抽象思维的能力，促进孩子们对英语和数学的学习。现在大多数岗位招聘都有英语要求，未来5年、10年以后编程可能就是基本要求了。”
记者：郑其
摄影：梁磊
编辑：冯伟 崔琪琪
校对：申冬夏
