3月26日，由成都市教科院主办的小学语文“创享课堂”成果展示活动在成都高新区芳草小学举行，全省10余所小学获得了“创享课堂”实践基地授牌。
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杨丽名师工作室成员和学员代表、工作室“创享语文实践基地”教师代表以及成都高新区各小学语文教师代表通过线上线下多种方式参与活动，实时感受语文课堂中应有的核心素养之美。
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杨丽介绍了基于培育小学生语文核心素养的“创享课堂”，聚焦“创”与“享”创建适合学生语文核心素养生长的创享课堂模型和教学策略，破题语文课堂缺失动力、活力、创造力的难点。从课堂目标、课型结构、实施策略、学习评价4个方面，讲解了构建培养小学生语文核心素养的“创享课堂实践框架”。“创享课堂”成果已经惠及成都各区县70个班级，目前这个数字还在不断上升。
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将理念转化为课堂实践，工作室成员、成都高新区新光小学的陈燕老师带来了一堂基于“创享课堂”构架的公开课例《刷子李》。生动的文本讲解、精巧的课堂设计、丰富的师生互动，让在场的专家和老师代表们给出了极高评价，老师们也纷纷表示获益匪浅。
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活动当天，杨丽工作室的《小学创享语文的建构与实践研究》省级课题也迎来了开题，省级工作室正式启动，将引领辐射更省内学校，推动小学语文教学真正实现提质增效。
近年来，成都高新区大力推进名师工作室建设，已经成为了成都高新区培育名师的孵化器、教学改革的试验田、教育均衡的催化器。杨丽老师是成都高新区教育发展中心教师发展部副部长，也是成都市特级教师、四川省优秀教师，2016年起领衔的“杨丽名师工作室”也是成都高新区具有代表性的语文名师工作室。此次成都展示活动的举办，也是为了切实推进成都市名师工作室建设进程，发挥蓉派名师的示范、引领和辐射作用。
△（资料图）
据成都高新区教育发展中心相关负责人表示，早在2012年，成都高新区便搭建了名师工作室的教师发展平台，到去年，高新区编制了“三名一特”工作室建设管理办法，从目标规划、过程管理、平台搭建、考核评价等维度对名师的专业发展和示范引领路线方法进行了系统谋划，同时遴选了90名工作室领衔人，组建了新一届的64个“三名一特”名师工作室，1608名教师成为了工作室的成员和学员。
“经过近年来高新区‘三名一特’工作室的发展，现在工作室带动引领的教师队伍和学校范围也不断扩大，辐射全区范围乃至省市，相关经验也获得了从国家到省市的认可和推广。”相关负责人表示，作为名师工作室的优秀代表，“杨丽名师工作室”经过多年的发展，致力于创建培养语文核心素养的“创享课堂”，提出了全新鲜明的教学主张，彰显出名师工作室的引领辐射作用。今年，成都高新区还开展了高质量课堂建设行动，以项目推动素养导向的课堂变革创新，形成高质量课堂的校本表达和区域表达。
记者：余书婷 摄影报道
编辑：元宵
