“我描绘的英雄人物是车耀先，通过这次创作，我更深切地认识到我们今天的幸福生活来之不易。”“《巾帼英雄赵一曼》手抄报是我与英雄最美的‘遇见’，我画下赵一曼，是想让更多的人铭记她，学习她的爱国精神。”
2021年9月至12月，成都高新区教育发展中心组织开展了2021年高新区初中生“热爱家乡，颂扬英雄”手抄报比赛，及2021年高新区初中历史“致敬革命英雄，赓续英雄精神”教师微课大赛。
手抄报比赛为期近三个月，共吸引成都高新区20所学校的6000余位师生积极参加，收到参赛作品400余件，经综合评比，评出一等奖30项。
参赛作品内容以习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神为指导，以党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史为主要线索，聚焦近代以来的四川籍英雄人物，坚持原创，以学生喜闻乐见的手抄报为载体，以真人真事突出了人物故事、彰显了人物精神。
手抄报一等奖获得者、成都市教育科学研究院附属学校张馨月
“当看到‘热爱家乡，颂扬英雄’手抄报比赛时，我一下就想到了妈妈带我去看的《努力餐》舞剧展演，舞剧中的主要人物车老板是以革命先烈车耀先的生平事迹为原型进行改编。努力餐楼创始人车耀先当时是中共四川特委委员，以经商为掩护从事革命工作。在日军侵华之际，他创办《大声》报，为民族救亡大声疾呼；为解决大众的温饱建立了餐馆‘努力餐’。他的事迹令人震撼，所以我决定把车耀先和他的努力餐描绘下来，把我们四川的英雄事迹记录下来。”本次手抄报比赛一等奖获得者张馨月告诉记者。
在老师的指导下，张馨月查阅并了解了更多车耀先的事迹，做了详细的记录和整理，理清了创作的重点，作品几经修改最终得以完美呈现。“讲好英雄故事，传承革命精神，是我们当代青少年的责任与担当！”张馨月分享说，通过这次创作，她更深切地认识到当前的幸福生活来之不易。
手抄报一等奖获得者、成都高新新源学校的谢晨希和家人一起创作作品
“在构图时，我脑海里浮现的是日军对她严刑逼供未果后，决定将她处死示众的时刻，因此我的作品重点突出人物的坚毅果敢。”手抄报一等奖获得者谢晨希分享说，《巾帼英雄赵一曼》手抄报是她与英雄最美的“遇见”，她画下赵一曼，是想让更多的人铭记她，学习她的爱国精神。
在开展实践活动中，教师积极参与指导收集整理资料、设计作品等。为进一步深化活动影响力，成都高新区教育发展中心还面向全区初中历史教师，组织开展了以“致敬革命英雄，赓续英雄精神”为主题的教师微课比赛。微课比赛结合统编版历史教材八年级的课程内容和四川地区地域特色，融合信息技术与教学，用微课形式讲述四川地区英雄人物的事迹，颂扬英雄人物精神。共收到23位教师的作品，经综合评比，评出一等奖7项。
一等奖获得者、四川省教育科学研究院附属实验中学教师李丹
“英雄的事迹人人皆知，但如何以小见大？我选择了赵一曼写给孩子的一封家书贯穿微课，家书中的情感是最朴实和感动的。用普通人的视角去感受英雄对儿子的爱，对国家的爱，对党的爱。”一等奖获得者李丹老师分享说，立德树人是教育的根本任务，在新课改革背景下，把英雄的精神和品质融入历史教学中，实现从还原历史、认识历史到赓续历史。
一等奖获得者、成都高新新华学校教师许姣姣
一等奖获得者许姣姣老师表示，通过这次微课比赛，她既锻炼和提升了自己的教学技能水平，又深切感受到在战争年代英雄人物于国于家的那份责任与担当。“生活在和平年代的我们，更应该坚守在自己平凡的岗位上，尽职尽责，勇挑重担，为那些替我们负重前行的英雄们守住这片岁月静好！”许姣姣补充说。
学生在查阅资料、实地调研、访谈交流、小组合作等参与项目的活动过程中，收获了乡土历史文化知识，锤炼了在实际生活中沟通、合作、分析研究与解决问题的能力，增进了对家乡的了解和对英雄的崇敬，广泛地宣传了英雄模范人物的光辉事迹，坚定了爱家乡、爱祖国，听党话、跟党走的决心，将家国情怀厚植心中，争做合格的社会主义建设者和接班人。
“‘致敬英雄’师生活动是成都高新区青少年学党史活动的重要组成部分，旨在充分发挥学科育人、活动育人的功能，促进师生在‘学党史 感党恩’实践中成长。”据成都高新区教育发展中心相关负责人介绍，今年以来，围绕“庆祝中国共产党成立100周年”主题，成都高新区先后开展了中小学“弘扬高新精神，我讲高新故事”实践活动、“老物件，说党史”调查活动等一系列亮点活动，希望通过深入学习，为全区师生搭建展示、实践平台，推进党史学习教育入脑入心。
文字：余书婷
图源：受访者提供
编辑：向策
