6月24日,成都高新区教育高质量发展全域提升行动锦晖·行知首对教育联盟成立。启动仪式上，锦晖小学程燕校长、行知小学陈宗荣校长就今后两校管理共融、德育协同、师资互派、教研联动、课程共建、文化共生等六个方面展开了讨论，并签订协议。
什么是教育联盟？
记者从成都高新区社区发展治理和社会事业局获悉，此次合作本着各美其美、优势互补、资源共享的原则，联盟学校在学校管理、教育教学、师资、科研等方面互通互动，不断提升联盟整体办学实力，实现跨越发展，全面推进高新区教育均衡化发展进程。“教育联盟结成后，学校将通过开展交流活动，提高双方学校的办学水平和教育教学质量。通过教育联盟协同发展，提高双方学校的教师的业务素质水平。同时，学校间还将建立起长期良好的校际合作机制，以合作促发展。”社会事业局相关负责人表示。
两校将如何开展合作？
锦晖小学课堂（资料图）
锦晖小学和行知小学两校将加强学校组织与管理方面的交流，通过校长沙龙、联盟论坛、现场观摩等形式，交流学校管理策略，进一步提高领导班子的思想水平和工作能力，以更务实、更高效的作风，打造良好的团队精神，共促两校快速发展。德育方面，两校将共同开展班主任培训，轮流举办大型德育活动，双向展示特色班会，进一步加强学生品德形成方面的交流和合作，使两校学生形成正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。
在教育品质提升和师资培养方面，两校教师之间结成互助对子，合作开展教研、培训等活动。一学期内根据各自学校实际情况，互派教师进行教学交流，充分发挥双方教学骨干的示范与辐射作用。锦晖小学、行知小学将“小主人学堂”课堂教学模式、“乐创课堂”教学模式互相学习借鉴，以课堂研究为载体，通过公开课、示范课、同课异构、专题讲座的形式，互相传授本校教育教学的经验和方法，提高教师的教育教学能力，进一步提升两校教师的专业水平。
同时，两校实现学科教研联组、实训基地共建，充分发挥各自优势学科，如锦晖的数学、美术、语文学科，行知的体育、科学、语文学科，实施资源共享，在教育教学成果、教育信息化以及其他各类教育资源方面开展合作与交流，提高优质教育教学资源的使用，促进两校教育事业不断向前推进。
两校还将合作开展课程建设、各学科的课题研究，促进双方教科研水平及教育教学改革实践能力的提高。将结合锦晖小学基于学校龙头课题《小学推进实践策略研究》、《基于核心素养的小学生全科阅读实践研究》，行知小学的《基于三方联动的“三自”德育体系构建与实践研究》、《陶行知生活教育理念下的小学数学体验式教学研究》开展科研专题讲座，联盟将分享高级别规划课题的研究经验，介绍全科阅读、STEM教育等适应于学生多层次、多样性成长的特色文化课程，分享经验，共同提升。
围绕文化建设，两校就精神文化、制度文化、课程文化、师生文化等方面的建设经验展开交流，在交流中双方积淀、形成特色鲜明、独具个性的校园文化精神和价值体系，让每个学生能在充满个性魅力的环境中成长、发展。
社区发展治理和社会事业局相关负责人告诉记者，为确保“锦晖·行知”首对联盟学校合作办学的顺利推进，成都高新区社区发展治理与社会事业局将在“成都高新区教育高质量发展全域提升行动方案”中，具体就联盟学校人员配备、资金支持、评优评选、考核评价等方面出台相关政策，促进区域内学校教育联盟工作的落地落实，让高新区区域教育优质资源均衡发展再上新台阶。
记者：余书婷
受访者供图
编辑：吴嘉
