最近有个社会新闻一度冲上热搜：父亲装监控，14岁儿子报警，认为父亲侵犯了自己的隐私，一石激起千层浪，这种“监控式教育”也在网上迅速发酵，引发热议。
在我们身边，这种方式也不少见。记者街采数日后，收集了几种具有代表性的观点：工作忙碌没时间管，“云约束”不失为一种好方式；爱孩子才“监控”他，怕他太小没法做到自我管理；也有家长大方承认是自己的一种焦虑，望子成龙的迫切想法，让家长无时不刻想要知道孩子在做什么。
到底是出于爱还是控制？对于亲子关系，你期待拥有什么样的沟通方式？带着种种疑问，记者采访了多名家长和不同年龄段的孩子。
家长：态度各有不同 尚需“因人施策”
家住柯桥龙湾府小区的任先生有一个上四年级的儿子，由于工作比较忙，孩子放学回家都是老人在照看着。“男孩子调皮，放学回家顾着玩，写作业总不及时，老人们有时候管不住他。”
于是，任先生在儿子书房安装了监控摄像头，开始了“监控式教育”。前前后后差不多一年时间下来，儿子做作业效率高了不少。“虽说一开始孩子有抵触，后来也习惯了。”任先生坦言，现在孩子自主学习习惯基本养成了，在他看来，科学用好监控，这不失为一个监督孩子的“小帮手”。
也有家长认为，装监控的方式并不可取，尤其是对青春期的孩子，有时候效果适得其反。一位六年级学生妈妈直言，她就不赞成家里按装监控，监控会让孩子觉得父母对他没有一点信任，侵犯他的隐私。另外一位五年级学生家长也赞同这个看法，在他看来，即便监控了孩子，孩子不按照家长所说的去做，那要怎么处罚？之后采用的方式只会越来越极端，孩子越来越不愿意接受，形成恶性循环。
律师：监控本身不犯法 要看违法定性
“天天活在摄像头下，没有隐私，就没有自在的感觉，什么时候做什么事情，爸爸妈妈只要一查手机，就知道我在干嘛了。”柯岩小学五年级学生小章说。
一个小小的监控摄像头，像一张无形的网，密不透风地把孩子包裹在家长的视线之下，是保护也是限制，巨网之下的孩子们，只能享受家长限定内的自由，并不乐意。
那么安装摄像头监控孩子学习是否合法？是否侵犯隐私？浙江越光律师事务所茅金梨律师告诉记者，监控作为技术手段本身不存在犯法不犯法，主要看违法行为的定性，看是否损害对方权益，以及违法行为与损害之间的因果关系，为了履行家长的监护人职责、安全保障以及教育义务一般不违法，家长主观上一般不会有侵犯孩子隐私的主观动机，更多是监护职责。她表示，未成年人心智、自我保护能力、自我控制能力等还不足，需要成年人的保护和监督，而监控作为一种工具，父母用来帮助孩子自控、注意安全和提高学习效率，并不算侵犯隐私，但如果家长把监控作为直播赚钱，向公众开放，这个是侵犯隐私，不能简单把亲子关系等同于社会公众与孩子的关系。
专家：“自律”比“他律”重要 要在沟通中引导
在绍兴文理学院社会学教授夏国英介绍，与学习成绩相比，孩子的独立人格和权利意识更为重要，在摄像头的“威逼”之下，孩子“顺从”之后，也许能提高学习成绩，但长此以往，孩子会产生依赖性，丧失自主学习的能力，家长有了监控，也会产生依赖心理，陪伴的时间也就越来越少。
在夏国英教授看来，尊重、信任孩子，并不是说家长对孩子完全放手不管，而是在管的过程中，给孩子留出足够的自我反思和自我恢复空间。做家长的难处就是在管与放手之间衡量一个度，找一个恰恰适合自己和孩子的点。
浇树要浇根，交人要交心，教育亦是如此。人生路漫漫，与用一时的威权、无孔不入地监管压制孩子相比，尊重未成年人的人格尊严，让他们成长为不盲从、不依附的独立个体，显然更有利于下一代的健康成长。
来源：笛扬新闻原创
编辑：冯娣
