时间总是聪明而有规律，即使2022年的夏天持续炎热，但在暑假快结束的时候，它还是把秋送给了我们。伴随着秋天，我又新接了45棵小树苗。
当拿到班级新名册后，我就一边欣赏着同学们的名字，一边想想着他们的模样。名字会告诉你很多事，父母的期盼，孩子的雏形，都可以从名字中窥见一斑。
可是看着看着，我发现新班级中学生名字同音名较多“李嘉瑞、沈佳瑞”，“孙泽锴、朱泽锴”；生僻字较多“金泂来的泂“、“邬筱语的邬和筱”等。其实，这样的问题新一年级接班，三四年级重新分班后都会遇到，还记得刚带出的一届两个一摸一样的名字“徐梓萱”。那如何让孩子们尽快熟悉同学们成了我思考的问题。
一年级的小树苗们，最喜欢干什么？听故事呗！于是当全班同学到齐了，我给孩子们绘声绘色地讲起了故事《小蜜瓜的同学们》。故事中的小蜜瓜上学时顶顶重要的事就是记住同学们的名字和长相。第一天他就把28个名字统统装进了脑袋里，但刚刚装进去就发现了一个严重的问题——他只记住了同学的名字，却没有记住人家的长相，名字和长相完全对不上号呀！于是，下课小蜜瓜没有去玩而是留在教室里记下同学们的名字，上课时老师还没到就以最快的速度去记住同学们的长相，但正当小蜜瓜对上号时，心兰老师重新调换了座位，这下小蜜瓜的名单一点儿也不管用了。这让孩子们记住同学们的名字，去认识同学，在情绪上进行了铺垫，那么接下来的活动效果是事半功倍的。
接着，我出示了自己的姓名贴，介绍了自己。我告诉孩子们我叫“张建女”，张是我的姓氏，代表我是张家人，建是建设的建，女就是女生的女，连起来就叫“张建女”。当然在学校里大家要有礼貌可以叫我张老师，我一边指着姓名贴上的字，一边给孩子们讲下去。孩子们纷纷想来介绍自己。这时，我告诉孩子们，光是讲我们还不能一一对上号，我们需要制作属于自己的姓名贴。于是，我给予孩子们一张红色卡纸和四分之一张白卡纸，让孩子们自己DIY做独一无二的姓名贴，同时建议他们在姓名贴里必须把名字写在正中间而且要写大些，可以适当添加自己喜欢的装饰画。
做完姓名贴，尝试让孩子上台拿着姓名贴，指着姓名贴上的字进行自我介绍。尤其是一个叫杨佐的小朋友，他来到讲台上是这样介绍自己的：大家好！我叫杨佐，是杨家人。那为什么是佐呢？因为我还有一个妹妹叫“佑”，我们是一对龙凤胎。在这里我画上了自己喜欢的机器人和我们班的七色花标志，后来我想了想，我还想画一只小蜜蜂。我就是这只小蜜蜂杨佐，想来到七色花上采蜜。谢谢大家，你们记住我了吗？而此时此刻的姓名不仅仅是一个人的代号，更是一种情感的生命在流动。于是，在一次次的自我介绍中，介绍的孩子落落大方，听的孩子认认真真，很快上台自我介绍的孩子立马就彼此记住啦！这个姓名贴的作用还只发挥了一半。进入自我介绍的高潮，就是拿着姓名贴分别向自己四周的同学进行介绍，那么这样一来，孩子周围的孩子都慢慢熟悉起来。这样做的好处是开学第一天孩子们会减少内心的恐惧，变得勇敢起来，为孩子的顺利开学做了很好的情感铺垫。
学习的主动性被激发了，我开始有了更长远的计划，孩子们互相认识了是远远不够的。我们把自我介绍过的姓名贴固定在了桌子的左上角。这样一来，无论是哪位老师来上课，都能迅速地叫出同学们的名字。
就这样短短两天的相处，老师和学生，学生和学生已经非常熟悉，小朋友一年级的适应期大大缩短了时间，而且营造了一种非常和谐的学习环境。
新学期的研究从教室开启，从孩子们一个一个的姓名开始，名字有了温度，教育有了爱！
来源：笛扬新闻原创
编辑：张菁华
审核：叶红
终审：邵荣英
