作业少了，辅导班停了，课后活动丰富了……“双减”政策落地实施一个多月，为柯桥区中小学带来了不少新气象。这得益于我区通过做实教学负担“减法”，做足课程内涵“加法”，做到内外兼修、增减并重、减负增效，让教育“返璞归真”，促进学生健康全面发展。
近日，记者走进柯桥多所中小学，感受“老师用心、学生开心、家长放心”的“三心”教育。
乡村小学建起“少儿研究院”
10月15日下午五点，平水镇中心小学六（4）班的学生赵清萦换上了心爱的汉服，和伙伴们结伴前往校内的“研究院”，阳光打在女孩儿们的裙摆上，有一种轻盈和煦的质感。
记者跟随孩子们的脚步，来到校园东北处的“若耶少儿研究院”，两层楼高，占地不大，但从来往学生的一张张笑脸上能够看出——这里是最受欢迎的“快乐学堂”。
“双减”落地后，开设校本课程的学校很多，但是单独将闲置教室改造成“研究院”的学校，无论在城区还是乡村，很少见。两层楼分为“古越文化少儿研究院”、“诗路文化少儿研究院”，分别以平水镇的历史发展、浙东唐诗之路为主线，“古越平水”“治水传说”“吴越春秋”等主题不一而足，共26个小而精的教室，各有千秋。
这里的每一间教室都“别有洞天”。学生们置身在古朴典雅的特定场域中，身心与文化相融，思维与文化碰撞，童心与先人共鸣。“越窑青瓷”的课堂上，学生们戴着围裙坐在转盘边，把陶泥塑造成想要的形状；“机器人带你游唐诗之路”的课堂上，学生们一边编辑着程序，一边摆弄着手里的电子元件；“日铸茶室”内，老师带领着小小茶艺师们领略平水日铸茶的典故风情……
“‘双减’目的就是让教育‘返璞归真’，开展课后服务关键要‘留人留心’，让孩子喜欢课程和校园，想要‘叫座’，就得有真本事。”校长包林军介绍说，双减落地后，校本课程在全年级铺开，探索建构起以“越都文化”、“诗路文化”、“若水文化”为核心的学校文化，将研究院打造成“一班一基地、一班一课程、一班一特色”综合实践课程的基地建设模式，深受学生欢迎。
校校有特色，“新貌”有底气
“守门！注意传球！”对柯桥区实验小学的五年级学生黄勇智来说，这个学期与以往有很大不同。放学后，丰富多彩的课后服务课程取代了以往繁重的培训班。下课铃一响，他就抱起心爱的足球，和伙伴们踩着欢乐的步子跑向操场。阳光少年个个活力四射，小黄选择了心仪的足球课，在绿茵场上大显身手。
“在学校里就把所有作业全部写完，可以开开心心、无忧无虑地踢球了。”他一边说，一边颠着球向记者展示球技。原来，以前小黄爸妈给报了课后辅导班，每天结束网课都在晚上八九点了，如今在学校就能完成所有作业，“碰到难题还能问老师，和同学们一起阅读、唱歌、锻炼，我很喜欢。”他说。
“种子种到地里要保持间距，不能太密……”中国轻纺城小学的“红果果农学园”里，老师们正轻声指导学生。“我们在室外设置了劳动课，让学生们在托管时间走进校内种植园，享受劳动的快乐。”校长金明东说。
记者从区教体局获悉，我区已建成校园足球等普及课程1200门和唐诗之路等特色精品课程330门，校校都有合唱队、书画社、劳动场、创客团，素质教育迅猛发展，今年，我区4个节目入选全省中小学生艺术节中学组现场展演，囊括全市所有入围名额。
校校有特色，班班有“个性”，这份底气来源于精准扎实的课后服务。“答疑辅导”是课后服务的重要内容，学生们在学校完成大部分作业，老师则第一时间从作业的反馈来了解学生对知识的掌握情况，从而有针对性地为每个学生进行辅导。
“之前放学后学生都回家了，即使有不会的问题也没办法及时向老师请教。‘答疑辅导’给了老师因材施教的空间，我们可以第一时间解答学生的疑问。”中国轻纺城小学语文教研组组长胡月琴说，老师们加强研讨，根据每个学生自身的学习情况，分层留作业，让不同的学生进行不同难度的练习。随着机械性的作业练习减少，体现思维能力的题目增加，班上学生的学习热情比之前更高，长期来看更有利于学生学习能力的提升。
作业能“免单”，学习更高效
“以上是我的学习报告，提出自主作业申请，希望老师和同学们批准！”学生在讲台上侃侃而谈，这份“特殊的申请”由学生和老师共同打分，决定是否批准——这个场景发生在柯桥区实验中学。初一年级学生小郑由于思路清晰、能力突出，申请获得了“全票通过”。
初中学生能按“双减”政策要求，在校内完成大部分书面作业吗？听到记者的疑惑，旁听了整堂“演讲课”的校长董建康笑着说，“我们在分层教学的基础上，倡导作业自主思学，学有余力的学生可以根据自己的特长兴趣，提出‘自主作业’的申请，通过演讲、交流学习思路和经验计划，由任课老师把关、全班同学举手表决，最终决定可以作业‘免单’的学生名单。”
“减负优质，还能让学生实现‘玩中学’。”董建康带着记者来到办公室，办公桌上还放着一本“我爱异想天开——学生创新成果集”，上面全是学生们的小发明，多达近百项，“夜间发光羽毛球、除雾泳镜、空气电池……”每个发明的介绍图文并茂，有作品表述、技术领域、背景技术、实用新型内容和具体实施方式等，创造思路具体且创意十足。这是该校开设的STEAM项目化学习课程。在课后服务中，为孩子们插上项目化学习、个性化发展的翅膀。
此外，记者还了解到，作为绍兴市唯一的全国在线教育应用创新项目区，柯桥充分发挥自身优势，保障实效：利用直播、点播、赛课为一体的“柯桥区空中课堂2.0版”，组织全区名师工作室推出人工智能、学科拓展等特色课程，目前，平台“微课”等学习资源超15.9万个，内容覆盖各年级、全学科。
来源：笛扬新闻原创
编辑：许婷婷
审核：叶红
终审：范红梅
