近年来，我区加强老年教育资源整合，依托区级老年大学龙头示范作用，创新办学机制，拓宽办学模式，延伸办学网络，积极探索老年教育联盟“新模式”，实现了老年大学从“一座难求”到“就近入学”的转变，并构建起“区-镇街-村社”三级联动、优质共享普惠的“老年教育共同体”，每年可吸纳近20000名老年人入学。
今年5月份，我区加强老年教育资源整合的经验做法被省委老干部局批示肯定；次月，又被省政府“浙里康养”专班办公室列入全省首批“一地创新、全省推广”优秀案例。
01
统筹协调强管理
把握工作“主基调”
老年教育联盟工作会议
“吕老师，你们戏曲班的表演相当赞，我们村民们都说没看够哩！”此前，福全街道荣山村文化礼堂负责人向区老年大学福全分校负责老师吕桂平如是说。原来，之前该分校的戏曲班全体学员为该村送上了一台精彩纷呈戏曲大餐，无不得到村民们的交口称赞。
同样的，柯桥街道依托“成校+社区”平台，积极打造“家门口的老年大学”，并设立了颐养园、鉴湖园社区等6个社区老年学堂，目前已开展各类课程培训超百场，惠及老年群体上万人次，真正实现了街道老年教育的全覆盖。
而这些，都是我区推进多跨协同、积极组建老年教育联盟的真实缩影。今年3月，我区老年大学校务委员会迭代升级为老年教育联盟指导委员会，镇（街）同步成立相应协调机构，建立统一协商、统一办学体系、统一办学标准、统一报名通道、统一统计口径等统筹机制，以“五统一”“五贯通”要求，开创了在联盟指导委员会统筹下的老年教育多跨协同发展新模式。区老年教育联盟成员单位优势互补，依托镇（街）成人文化技校（社区学院）、基层党群服务中心、村（社）文化礼堂和居家养老中心等场所，采取“合作、统筹、共用”等方式，在社区学院设立区老年大学鉴湖校区，在镇街设立老年学校，在村（社）设立老年学堂，真正实现了老年教育“三级网络”全覆盖，多渠道打通了老年教育“最后一公里”。
此外，近年来，我区还将老年教育纳入我区“十四五”发展规划，推动文化养老内涵融入“颐养柯桥”建设；在考核监督上制定“七有”建设标准，分批推进老年大学量质提升。
02
党建统领引风尚
唱响红色“主旋律”
老年大学“唱红歌学党史”主题活动
鉴湖校区“银晖红”党支部成立仪式
退休不褪色，一直以来我区就活跃着许多老年志愿服务队，而区老年大学的“惠风志愿”服务团队就是其中之一。该团队成立于2014年，分为文明劝导、爱心帮扶、文体展示、社区服务4支志愿者队伍，先后招募了530余名老年志愿者。多年来，他们积极发挥余热，参与社会治理现代化试点、引导学员融入社区“红色物业”建设、帮助百姓纠纷矛盾调解等。2019年，该团队还被评为全省最美银耀志愿服务团队。
像“惠风志愿”服务团队这样的志愿服务队和老党员工作室还有不少，这些都是我区发挥“党建+”模式、以红色主旋律引领社会新风尚的生动剪影。近年来，我区积极实施思想引领“双名”工程，建立学员党支部38个，吸纳学员党员2100多人，并依托“银商”“银社”“银学”三大党建联盟，打造“银耀纺都·惠风畅”志愿服务品牌，组建志愿者队伍24支，设立老党员品牌工作室30多个，在助力共同富裕、维护社会稳定、参与基层治理和关心教育下一代等方面发挥积极作用。
与此同时，我区还不断夯实组织建设基础，以老年大学党员学员为主体，强化党组织建设，把老年大学建设成守护传承“红色根脉”的红色阵地。
03
持续投入促提升
夯实活动“主阵地”
钱清街道老年学校农民画创作现场
齐贤街道老年学校演出
平水镇老年学校学员敬老院义演
“目前，老年大学新建校区已完成地下室施工，主体建设正在稳步推进中。”近日，在我区柯岩大道以东、南复线以北，浙江国际赛车场东侧的火天溇地块上，记者从施工方口中了解到，在建的柯桥区老年活动中心（老年大学）工程建设一切井然有序。该校区预计在2024年建成交付，建成后将进一步丰富老年人文化娱乐生活，使其老有所乐，而且也将使得我区养老行业整体水平得到跨越式的提升。
“我们计划投资2亿元新建约2.5万平方米的老年大学新校区，建成后将增加老年群体学额达7000人次，进一步扩大老年群体受益范围。”区委老干部局相关负责人表示，扩大教育资源供给意义重大，与此同时，区级财政保障老年教育办学经费也呈现出每年稳步增长的态势，目前学员年生均经费达到400元，今年以来已安排100余万元专项预算资金用于老年大学日常教学开支及设备更新。
此外，近年来我区通过构建老年大学区、镇、村三级网络版图，还联合高校成立老年教育理论研究中心和课程研发中心，逐年增设老年学校（学堂），持续升级特色班、新课程，打造“老有所学、老有所乐”教育共同体，助推老年人“文化共富”。
04
资源共享优教育
锻造共富“主力军”
老年大学志愿团队授旗仪式
老年大学“银龄跨越数字鸿沟”志愿活动
柯岩街道叶家堰居老年学堂中医药知识宣讲
如何让老年教育实现资源共享，一直是摆在我区老年教育工作上的重要课题。近年来，我区不断创新举措，科学合理施策，做好老年教育共享课堂、共享师资和共享富裕文章，趟出了一条优质共享普惠的“柯桥经验”。
推行老年课堂、学校课堂和文化讲堂软硬件资源共建共享，实现“一堂共享”一马当先。“此外，我们还聚焦‘有阵地、有活动、有品牌、有特色’的优质教育办学目标，实行‘一校一品’工程，突出各自特色，促成多点开花。”区委老干部局相关负责人表示，在共享师资方面，则落实“一师双职”制度，明确由成校校长任老年学校校长，成校教辅人员任班主任，村（社）书记任老年学堂负责人，并借助医院、协会以及其他社会力量，选聘培训机构老师和能人巧匠兼职，开设形式多样的专业课程，以充实老年教育“师资课程库”。
而在共享富裕方面，近年来，我区组织引导老年大学学员开展党建引领美丽共富、文明引领文化润富、人才引领创新筑富、关爱引领温暖享富、数智引领改革促富等“银耀助力共富五大行动”。同时，统筹社区公共服务资源，高标准推进“七彩驿”银晖综合体建设，全力打造“精神共富”高地。截至目前，全区拥有各类涉老文体社团60余个，承办各类大型文体活动30余场次；200余名学员在基层担任老年协会负责人，设立“银尚达人”工作室15个。
05
统分结合激活力
定位全局“主平台”
柯桥街道老年学校红色文化主题活动
柯桥街道老年学校粽情端午活动
把统一办学、统一指导和分级管理、分工负责结合起来，做到宜统则统、宜分则分、统分结合，这就是近年来我区老年教育工作中探索出来的“统分结合的双层体制”，既不失镇街一级掌握统筹协调管理功能，又让村社一级的老年学堂能根据自身实际发挥其主观能动性。
在统一办学、分级管理方面，我区镇街老年学校采取“区老年大学负责业务指导和经费支持+教育体育局负责行政管理+成校负责日常教学”的镇街办学模式，而村（社）老年学堂则采取“区老年大学提供经费支持+分校负责业务指导+社区工作人员负责教学管理+社区住户志愿者参与班级服务”的村居办学模式。一“统”一“分”之下，愈发激活了镇街、村社老年教育工作的“毛细血管”，让更多特色亮点持续熠熠生辉。
在统一指导分工负责方面，区老年大学和区教体局按照对全区老年教育开展开学检查、日常抽查、电话访查、年底考查等多种形式的检查，确保老年教育日常管理高效有序。此外，还统一标准、分类创建，通过迭代升级《柯桥区老年学校、老年学堂办学标准》，为提高“老年教育共同体”标准化、精细化和数字化水平夯实了坚实基础。
来源：笛扬新闻原创
图片由区委老干部局提供
编辑：许婷婷
审核：陈芳
终审：邵荣英
