当我们的生命安全遇到威胁
当我们在生活中遇到危机
怎样调整自己的心态
用正确的方式去面对它
这是一项非常有用的能力
学会这种能力，对未来的生活
会有难以估量的积极影响
对于刚刚经历了一个漫长假期的
成都高新区老师和同学们来说
刚刚经历的这次疫情
恰恰是一堂生动而深刻的“危机课”
从中学习，将受益匪浅
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如今，成都高新区义务教育阶段各中小学已经全面开学。如何做好师生心理教育和关乎、引导消除新冠肺炎疫情对师生的影响？
记者从成都高新区社区发展治理和社会事业局获悉，成都高新区贯彻落实各级文件精神，结合辖区具体情况，综合考虑不同学段、不同需求层次，采取全面覆盖、重点追踪、多举措施并进的方式开展相关工作，加强返校复学后师生心理关护，纾解师生心理压力，确保师生身心健康。
根据《成都高新区关于返校复学后在全区中小学开展师生心理关护的工作方案》，社会事业局指导各学校以“危机与生命”为主题，将疫情作为生动深刻的教科书，充分认识到疫情给师生带来的认知、情绪、行为和影响，积极开展危机应对和生命教育，加强心理危机干预和心理疏导，化“危”为“机”，筑牢心理健康防线。
心理普查
开设心理健康教育课和生命教育课
心理健康教育课将进入各年级课表，并会配备配齐专职或兼职的心理教师，由后者协助班主任给予学生多角度的心理帮助。同时，生命教育课也将走入课堂。
根据工作方案，各学校通过建立的心理网站，利用心理健康测评软件开展全体师生心理健康普查和筛查工作，了解学校整体、各年级、各班级心理健康水平，筛查问题突出学生，及时干预或进行转介辅导。将充分调动、发挥班主任在学生心理健康工作上的“第一位”作用，及时发现并配合家长做好有心理危机倾向学生的干预行动。
此外，各校还通过校园心理网站、微信公众号等平台宣传与普及心理健康知识，营造心理健康教育氛围，提升全体师生的心理健康水平。
同时，各学校将开设心理健康教育课、生命教育课，心理健康教育课进入各年级课表，配备配齐专职或兼职心理教师，统筹资源，积极寻求支持，制定教学计划，设计教学内容，发挥课堂主阵地的作用，解决学生共性的问题。由各校专兼职心理教师协助班主任，分学段设计2-3节心理主题班会课，指导班主任实施落实，充分发挥班主任的心理教育能力，给予学生多角度的心理帮助。
同时，生命教育课也将走进课堂。认真用好市教科院班主任工作坊研发的《同心战“疫”，携手成长——新冠肺炎疫情主题教育活动方案》和区“生命教育课程的构建与实践”项目组研发的《战“疫”，以生命的名义——新冠疫情生命教育小学1-6年级活动方案集》生命教育课程，利用班会课、活动课、心理健康课等对学生进行生命教育。
社会事业局相关负责人告诉记者，通过此次心理关护工作的开展，各学校将通过开设心理健康教育课和开展多种方式的心理团体辅导，帮助教师和学生做好心理调适，尤其为毕业年级学生提供全方位支持，协助学生以自信平稳的心态积极备考。同时，通过教科书版的新冠肺炎疫情，进行人与己、人与他人、人与社会、人与自然的生命教育，帮助孩子体会到生命的可贵和来之不易，更深切地珍爱生命，培养热爱生活的情感和能力。
全区全覆盖
初三、高三考前团体心理辅导
五六月份，高新各中学将分批举行共计约150场的考前团体心理辅导，帮助初三、高三的同学们摆脱疫情带来的各种情绪影响，以正常的备考状态迎接中考高考。
由于疫情的影响，中高考时间较往年均推迟一个月，这样的调整对初高三学生的复习备考状态有较大的影响，部分学生可能会因为复习节奏被打乱而出现烦躁、焦虑、易怒等情绪，还有部分学生可能会因为时间的突然增加而产生侥幸、松懈等心理。
为了更好地帮助初、高三学生舒缓情绪、放松身心、专注备考、提高学习效率，以积极的备考状态进行考前冲刺，特安排考前团体心理辅导。此次心理辅导全区所有中学的初三及高三班级，总共150场左右辅导。根据专家团队人数，五六月在各中学同步进行，集中开展。
与此同时，疫情的发生及蔓延，对人们带来较大冲击，导致中小学生的学习，生活，思想，行为等都发生了很大的改变，部分学生因此无法适应，出现了严重心理困扰。针对这一部分学生，提供个体心理咨询服务是为了更好地保障学生的身心健康。
家校携手
共育学生身心健康
成都高新区将开设家长学校课程，指导家长关注疫情背景下孩子的心理与行为变化与反应，有效地陪伴和教育孩子，让孩子健康快乐成长。
除了在学校，家庭教育在这一阶段也至关重要。成都高新区将推进加强家校沟通，制定计划，开设家长学校课程，指导家长开展科学有效的家庭教育，了解孩子身心发展规律，关注孩子心理健康，关注疫情背景下孩子的心理与行为变化与反应，有效的陪伴和教育孩子，让孩子健康快乐成长。
为了确保短期效应与长期效应相结合，成都高新区还将构建心理健康、生命教育工作长效机制。针对当前疫情形势下返校复课前后师生可能出现的心理或行为异常等情况，各学校将做出明确的工作部署和安排，制定和完善《校园心理危机干预预案》，绘制校园心理危机干预流程图，做到心理困扰早期预防、早期发现、早期应对。
针对生命教育现状，成都高新区将整合学校教师和教育资源，解决学生面临生命问题与挑战的需求，推进与时代发展相匹配的学生生命教育，以启发学生完整理解生命的价值和意义、提升珍爱生命的意识和能力，从而在新时代背景下培养学生形成科学的生命观，进而为学生树立正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。
记者：余书婷
图片为资料图片
编辑：冯伟
