记者从成都高新区教育文化和卫生健康局了解到，成都高新区划分的5个学区——芳草肖家河、站南、大源、中和、西区具体范围出炉，覆盖学区范围内所有幼儿园、中小学、中职学校、教育培训机构等各级各类学校（以下简称学校）。
▼
为什么分？>>
教育“三步走”第一步
推进学校学区化治理，是成都高新区深化教育领域综合改革，促进基础教育优质均衡发展，积极回应人民群众高质量教育需求的重要举措。日前，成都高新区教育文化和卫生健康局印发《成都高新区关于实施学区化治理推动教育高质量发展的实施方案》（以下简称“实施方案”），提出了“三步走”目标：
“三步走”目标——
•到2021年，逐步建成芳草肖家河学区、站南、大源、中和、西区等5个学区，学区化治理全面铺开；
•到2022年，学区化治理工作机制和管理体系基本完善；
•到2025年，学区化治理特色鲜明、亮点突出，形成多元治理、协同育人的教育发展格局。
记者了解到，成都高新区的学区，是将社区治理的理论范式、实践逻辑、技术手段植入教育治理中，通过划分不同的学区，构建校区、社区、园区融合的教育发展治理新模式。
此次学区的划分，统筹考虑了行政区划、交通条件、安全状况、学校布局、办学规模、适龄人口、历史沿革等因素，并遵循义务教育免试就近入学、优质均衡发展等原则。学区划分后保持相对稳定，根据需要合理调整。
怎么管？>>
多元共治，构建学区治理体系
同时，成都高新区将按照“管办评分离”的主导思想，结合实际组建多元共治的法治化、民主化管理机构，实行区级统筹协调下的自主治理模式，以学区为单元设置学区理事会、学区管理中心和督学责任区，构建了学区治理体系。
学区治理体系——
•学区理事会：作为成都高新区教育部门、学区范围属地街道（社区）和学校及社会各界参与教育发展治理的议事协调机构，
•学区管理中心：由高新区教育部门授权、接受学区理事会指导的学区非正式管理机构，不设机构及编制。
•督学责任区：5个学区要组建督学责任区，主要职责是负责对督学责任区内学校开展经常性督导，引导学校办出特色、办出水平，促进学生德智体美劳全面发展。
根据《实施方案》，5个学区建立后，将进一步整合区域内学校、家庭、社区、科研院所、企业及其他社会力量资源，促进各方教育责任共担，资源互联互享，形成“校区、社区、园区”多元共治和“家、校、社、企”协同育人的教育发展格局。
同时，促进学校场馆、课程、师资等资源共建共享，帮扶学区内相对薄弱学校发展，建设一批“家门口的好学校”，进而构建起从幼儿园到高中的全链条优质教育。
记者：余书婷
编辑：向财霞
