亲爱的老师、同学们：
乘风破浪的2020，即将过去。一路走来，每一个心怀梦想、脚踏实地的燕山人，都是自己成长的主人。持续三年半的自我诊断历程，让我们在不断反思来路时，也更加坚定前路之方向。
本学期，我们开展了学校领导力、教育教学、班主任、教师专业成长以及职员工作等诊断调研。衷心感谢263名教职工和3278名同学的认真参与!现向大家分享部分诊断结果。
在以学生发展为中心的“安全”“同伴”“教师”“课程”“教学”“资源”“组织与领导”“文化”八大基础诊断核心要素中，我们欣喜的看到：在同学们的心目中，所有指标均高于两年前的数据！
本次诊断中，共有1468名同学写下了想对学校说的心里话，表达了对学校和老师的感谢、喜爱、赞美与祝福，以主人翁的姿态提出了宝贵的意见建议。我们正对此一一梳理、认真研究、加以改进。
为老师的点赞留言，较上学期增加了3568条，激增至13772条！以“认真”“负责”为主旋律的赞美之词，让老师们深切感受到自己在同学们心中的份量，更让老师们备受鼓舞！12位老师的诊断数据较上学期有较大提升！
在班主任诊断报告中，全人教育、个别化教育、班级管理三个观测点，均达97分以上，且连续三个学期均超95分。班主任夜以继日的辛苦付出、耐心细致的教育管理，得到了同学们的高度认可。
本学期，还进行了教师专业发展和职员诊断。通过数据解读，我们挖掘了各方优势与发展潜能，找准了教育教学存在的共性难题，并潜心研讨、力求突破，进一步明确了新一年教师培训的目标与方向。诊断反思，直面挑战，勇敢前行，2020，让我们致敬不畏困难、奋力拼搏的自己！
济南燕山学校诊断组
2020年12月21日
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