转眼，又一个“六一”国际儿童节到了。当我们走进不同年代人的童年故事中，感受不同年代“六一”儿童节的时代特点，会发现“六一”儿童节的意义不在于游戏、礼物，而是那一份体验生活、体验自然的爱的教育。采访中，“让每一个童年在快乐中出发”成为了所有人的共识。
市民怀旧：不同年代的儿童节记忆
这两天，当家长们忙碌着为孩子们庆祝节日时，也勾起了自己的童年回忆。记者随机采访了从60后到90后不同年龄段的市民，发现大家不约而同表达出一种共识：不同年代的人，虽以不同的方式庆祝“六一”儿童节，但那份童真、快乐却没有差别。
60后沈大伯老家在稽东镇，他记得，“六一”学校会放假一天。到山上放牛、溪滩中摸鱼抓虾、山林里采摘野果……童年趣事如同电影画面般在他的脑海中闪回。“那时候玩具哪有现在多，光是斗鸡、过家家、扔沙包这种集体游戏够我们玩得满头大汗。”他笑着说。
“闲暇时光和小伙伴们玩弹珠、踢鸡毛毽、跳格子欢乐无限，还有小霸王游戏也伴随着童年生活，让整个童年过得丰富多彩。”70后陈先生说，每年“六一”儿童节是固定的“纪念照拍摄日”，妈妈总要给他精心打扮一番，前往影楼拍摄各种风格的照片。“你看，这是我7岁那年拍的照片，戴着手表、墨镜，在那儿耍帅呢。”他翻着照片告诉记者。
对54岁的市民梁女士来说，“六一”儿童节有着别样的荣誉感。在“六一”儿童节那天，学校会选出品学兼优的学生加入中国少年先锋队，并举行隆重的入队仪式。她说：“当年‘六一’儿童节加入少先队时很激动，当时戴上红领巾的我，心里美滋滋的，那场景让我终生难忘。”
在生于1993年的任女士的记忆里，每到“六一”儿童节时，学校就特别热闹，节目满满的“游园会”是孩子们最期待的环节，一到六年级每个班都会编排节目，跳舞、唱歌、朗诵、小品样样俱全。“每年的‘六一’文艺汇演都像是我们的狂欢节，文艺汇演后，每一个人还能领一个彩色的小蛋糕，还有当时最时兴的零食，上午游园会，下午自由活动，特别开心。”
新“儿童节”：“礼”遇童年，见证成长
如今，“六一”儿童节到了“00后”“10后”的主场，这既是经济条件宽裕的一代，也是娱乐方式多元的一代：数码电子玩具五花八门、VR游乐设备人气满满、4D影院大型游乐园欢笑连连……父母辈心里的童年幻想，一一照进“新新孩童”们新奇有趣的现实世界。而在物质富足的当下，“六一”儿童节的仪式感也不断创新提升。
近日，刘女士计划带着6岁的女儿圆圆前往位于柯桥古镇的盘古化石馆，度过一个独特的“六一”儿童节。“跟传统的唱歌、跳舞表演相比，这样的科技行显得更有意义。”她说。无独有偶，在稽东镇大桥村劳动基地，王先生带着儿子提前过了一个“田间儿童节”，在劳动教育指导员的带领下，父子俩齐力挖土豆、烧烤露营野炊，感受大自然的美好，享受久违的亲子休闲时光，其乐融融。
“六一”儿童节前夕，中国轻纺城第二小学的三年级少先队员们在体育馆迎来了他们的十岁成长礼。活动现场，家长代表通过视频给孩子们留下爱的叮嘱和鼓励，少先队员代表为老师送上鲜花，传递感恩，和老师、家长代表们共同点亮生日蜡烛。随后，孩子们还用合唱、手势舞、现代舞等丰富多彩的节目来纪念这个“特殊的集体生日”。“这生日的烛光，是灿烂的生活之光，是前进的理想之光。伴着烛光，随着美妙的音乐，我们在对童年的回想中，在对少年的憧憬中，许下了一个个愿望。”三年级学生王煜昊说。
“作为我们学校德育课程的重要内容之一，我们为每个年段都设计了独特的成长礼，而十岁成长礼以满满的仪式感，唤起学生礼赞生命的认识，同时，引导孩子感谢父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。”中国轻纺城第二小学副校长胡小萍说。
专家：让每一个童年在快乐中出发
有专家指出，今天的父母和老师，比以往更有能力塑造孩子的明天，但切忌过度传导焦虑，让孩子失去应有的快乐。“六一”儿童节仅是一天，拥有良好健康充满活力的亲子互动，才是给孩子最好的“童年礼物”。那么，家长与孩子在交流沟通中应该注意些什么？为此，记者采访了鲁迅中学高级教师、国家二级心理咨询师单海林。
单海林认为，孩子的需求分为两种：一种是看得见的需求，另一种是看不见的需求。看得见的需求，如物质上的需求，以及用行为直接需求等；看不见的需求，包括爱、认同、归属感、安全感等。需要被关注，需要被认同，需要被接纳。要学会倾听孩子的讲话，理解孩子，懂得他的难处，看到他的付出。同时，欣赏孩子的优点，让孩子在被接纳的感觉中长大。
“送给各位家长朋友三句话，也是我一直坚守的家庭教育理念，那就是：尊重而不放纵，关怀而不干涉，分享而不教导。”单海林说，家长要打造和孩子共同的价值观、信念、梦想共同体、爱好共同体，甚至缺点共同体，与孩子建立爱好连接、梦想连接、追求连接、价值观连接、信念连接等。“同频才能共振，亲子之间也是如此。”他说，对孩子而言，陪伴是最好的礼物，同理心是最重要的呵护，成长是一起完成的事业。
来源：笛扬新闻原创
编辑：黄唯诚
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终审：吴坚
