近日，教育部发布消息，今年秋季学期开始，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（下称《读本》）将作为必修内容，小学低年级、高年级《读本》分别安排在三年级上学期、五年级上学期，初中《读本》安排在初二年级上学期，高中《读本》安排在高一年级上学期。
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它长这样！
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《读本》是什么？
为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，增强学习的系统性、实效性，落实立德树人根本任务，教育部组织编写了《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》。
《读本》是广大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，是推动大中小学思政课一体化建设的重要载体。《读本》的设计思路是什么？具体内容有什么？教师应该怎么用？
据浙江出版集团教材中心
相关负责人说——
《读本》目前已经配送到全省各地了！
“浙江省所有中小学实行《读本》全覆盖，目前印发已全部完成，开学前相关年级学生都将收到这本新书。”相关负责人说。
《读本》怎么用？
为了加深教师们对《读本》的理解，8月24日，省教育厅教研室组织《读本》浙江省级暨普通高中新课程新教材实施国家级示范区（杭州）培训活动。
省教育厅副厅长陈峰
省教育厅副厅长陈峰作《用好读本 育好人才》讲话。他指出，国家要求从2021年秋季学期开始，全国中小学（含中等职业学校）要把《读本》作为必修内容，利用道德与法治（思想政治）课、班团队课、校本课程等统筹安排课时，由思想政治课教师主讲，每册集中学习1学期，平均每周1课时。
他提出学好用好《读本》三项要求——
教师要学深悟透，通过读原著学原文，反复学钻研学，努力掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、领会其精神实质、理解其实践要求。同时，要做到知行合一，努力将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行，落实到教书育人的实践中去，落实到为人师表的言行中去。
要不断创新教育教学方式，坚持立教于研、以研促教，教研相融、教研相长，努力把这门新课教出政治上的高度、思想上的深度、知识上的广度、心理上的气度、情怀上的温度，教出独特的魅力来。
要努力改善用户体验，正确认识当今学生的身心特点，深入分析学情，找准学生的兴趣点、兴奋点，充分利用浙江的红色资源，讲好浙江故事、讲清理论价值，使《读本》教学充分彰显浙江的特色和优势。要充分考虑学生的知识结构、接受程度，循序渐进、因材施教，努力把《读本》上成广受学生欢迎、深受学生喜爱的金课。
培训会上，浙江传媒学院社会治理传播研究所所长王国勤教授作习近平新时代中国特色社会主义思想专题讲座。
王教授先从方法论的角度为广大教师提供了学习思路，并就如何把握理论、现实、历史、国际四个维度，在内容上如何从习近平新时代中国特色社会主义思想的提出和发展脉络、理论框架、深度解读三个方面等入手吃透教材进行了阐述。
与会教师表示，王教授的报告体现了方法和内容的统一、时代和个人的结合、思想和故事的融通，深入和浅出相济，对思政课老师学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，提高《读本》使用效果有很大的指导作用。
如何把《读本》上得生动有趣
让思想入脑入心？
这是一线教师非常关心的问题
对此，王国勤教授提出了建议。他表示，教师要做到“内容为王”，精准、系统地把握《读本》的思想精髓，突出教学方法的有效性。
要培养学生学好理论、用好理论的能力，多发动学生运用理论去分析问题、解决问题，学生有了成就感，兴趣和能力自然大大提高。
要运用好讲故事的方法，不仅老师要善于讲故事，还要指导学生善于讲故事。
要运用好思维导图的方法，老师要指导学生充分运用制作和交流思维导图的方法，来提高他们的学习兴趣和运用能力。
《读本》试教情况如何？
去年11月
杭州6所中小学校
开始了《读本》的试教试用
包括两所小学——
星洲小学、三墩小学
两所初中——
十三中教育集团、三墩中学
两所高中——
萧山中学和萧山二中
一起来听听试教老师的心得体会
小学
杭州市星洲小学
李乐洁老师试教后说，《读本》内容丰富、图文并茂，用多种方式讲故事、讲道理，尤其有很多生动的案例，语言描述亲切生动，很贴近学生。
孩子们第一次拿到《读本》时，就很专注地看起来。他们说，看了读本后才知道，那些看似遥远的国家大事其实和自己息息相关。这样的课非常有必要，能在潜移默化中坚定学生的理想信念。
初中
杭州第十三中学
去年11月底，郑老师试教《读本》（初中）第一讲《中华民族伟大复兴的中国梦》第二课时内容——《“两步走”建成社会主义现代化强国》。
郑老师课上加入了“生活化”的内容，采访了学校保安、校医的梦想，并录制了视频，从身边人的梦想到“我的梦”，最后回归到学生对个人、国家未来的憧憬和想象，引导学生们结合自己未来的工作、生活，时刻用实际行动助力中国梦、助力现代化建设。
同学们的发言非常积极。有一幕让郑老师非常感动，记忆犹新：“一位女生说，自己深深敬佩疫情中的‘逆行者’，以后也想成为一名医生，如果国家有需要，一定会像在疫情中舍小家为大家的千千万万名医生一样，站在最前线。”
在郑老师看来，生活即教育，教育取材于生活，而思想就在社会生活之中。
高中
萧山中学
朱昕旻老师在高一年级试教《读本》第六讲《战略布局：协调推进“四个全面”》。
朱老师说，高中的思政必修教材中也有相关内容，刚好能与《读本》的内容互相补充。
“学生们对《读本》有兴趣，但缺乏深刻的体会。现在开出这样一堂课，能更好地引导他们去思考，把抽象的内容与身边真实的生活结合起来。”
来源：教育之江、西湖教育、钱江晚报
编辑：许婷婷
审核：陈芳
终审：吴坚
