“我愿做一位如水的老师。”
成都市泡桐树小学（天府校区） 游琼英
关键词：大爱无疆
2020年“四川省教书育人名师”游琼英
重任在肩 如水前行
“师者，所以传道授业解惑也。”这句话，在游琼英看来，即便在当下也毫不过时。传道，就是教会学生做人，做社会主义接班人；授业，是培养学生掌握知识和技能的能力，将来为国家做贡献；解惑，则道出教师存在的最直接价值。一位好教师既要精于“授业”“解惑”，更要意识到肩负的国家使命和社会责任。
作为从农村走出来的教师，游琼英骨子里散发出天然的韧劲和骨气。因为从小崇拜教师，她便选择报考了师范院校；在师范院校求学阶段，一位教师说“中国缺少教育家”，她便把这句话“刻”入心里，并将“为中国教育事业崛起而奋斗”作为毕生追求。
游琼英本是一位数学教师，但为了能够阅读原版国际专著，汲取国外教育前沿知识，在中师毕业后她毅然选择了自考英语专业，后来又读了“全国新世纪杰出人才高级研修班”，真正实现了从“生存需求”到“理想追求”的人生跨越。
在读“高研班”时，游琼英遇到了对她一生影响最大、最崇敬的人——刘坚教授。当时刘坚教授在全国遴选了20多位教师免费进修“高研班”，并邀请国际著名教育专家蔡金法作为导师，游琼英很荣幸成为了20多名学员中的一员。
长达两年的专业化、系统化学习，为游琼英带来的积极影响自不必说。但对游琼英影响更大的，还是刘坚教授说过的一段话：作为一名小学老师，也许在别人看来不算什么，但你们一定要清楚自己的价值；你们肩负的责任非常重大，因为你们培养的孩子在20年或30年后的成败，直接关系着我们整个国家和民族的兴衰。
“作为北师版教材的一名主编，刘坚教授把他的编书所得全部拿出来办公益研修班，并尽量邀请国内外知名专家学者授课。”这件事深深震撼了游琼英：“他为什么要把这些钱拿出来？就是要培养一批创新人才，让我们的国家更强大。”
被刘坚教授的精神感染，游琼英也将这份教育情怀付诸行动。她要求自己不仅要服务好班上的学生，还要服务好身边的老师，甚至深入边远地区支教。“前不久我还去了西昌美姑和阿尔巴州澧县，对于那些少数民族地区的孩子，我也有义务尽一份责任。”
她是这样说的，也是这样做的。回顾33年教学生涯，游琼英从普通乡村教师，做到“省特级教师”“正高级教师”“省教书育人名师”，曾多次为省市骨干教师授课，也曾应邀到康定、西昌、大兴安岭等地培训教师，连续两年被北京大学聘为“国培计划”远程骨干培训专家，还被北师大出版社聘为教材培训高级讲师……而这一路走来，背后最强大的动力是“作为教师的价值感和责任感。”
“我对自己的要求是做一位如水的老师：既要常怀‘上善’之心，也要像水一样‘柔顺’。”游琼英认为，作为教师，要懂得在学生面前“示弱”，你“柔弱”了，学生才有机会变得强大；要懂得因材施教，顺应每个学生的天性，如水般灵动，在方为方、在圆为圆。她说：“每个学生都是一朵含苞待放的花，花期有快有慢、有长有短，老师要做的就是如水守护、静待花开。”
记者：余书婷
受访者供图
编辑：从心
